猴子捞月的故事告诉我们什么道理(猴子捞月的寓言故事)

宝宝睡前故事《猴子捞月》

儿童睡前故事是在宝宝睡觉之前由父母亲自讲给宝宝听的故事，故事以宝宝的兴趣爱好为主，接下来就由我带来宝宝睡前故事《猴子捞月》，希望对你有所帮助！

猴子捞月的故事告诉我们什么道理(猴子捞月的寓言故事)

猴子捞月的故事告诉我们什么道理(猴子捞月的寓言故事)

有只小猴子在井边玩，它往井里一看，里面有个月亮，小猴子叫道：“糟了!糟了!月亮掉到井里了!”

大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来：“糟了!糟了!月亮掉到井里了!”

老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来：“糟了!糟了!月亮掉到井里了!”

附近的猴子听见了，都跑过来看，大家跟着叫起来：“糟了!糟了!月亮掉到井里了!咱们快把它捞上来吧!”

猴子们爬上了井旁边的大树，老猴子倒挂在大树上，拉住大猴子的脚，大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚，猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里，小猴子挂在下面。小猴子伸手去捞月亮，可是，手刚碰到水，月亮就不见了。

老猴子一抬头，看见月亮还挂在天上呢。它气喘吁吁地说：“不用捞了!不用捞了!月亮好好地挂在天上呢!”

【内容拓展】

4.回家编一本题为《小猴子第二次下山》的图画书。儿童睡前故事猴子

可是第二天，朋友们谁也没有来，这是怎么回事呢?

原来呀，小松鼠前一天晚上看电视看到很晚，太阳晒了还躺在床上呼呼大睡，小松鼠想“反正不我这一个人，就不去了吧(1)、这些东西用这些词语一读就知道是好东西，不信来读读看：又大又多，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳的，真可爱。 兔子也可以用又( )又( )来说。【其他东西还可以用又( )又( )怎么说?】!”

再看看小母鸡，小母鸡想到今天要去小猴家做客，决定去做一个美美的头发，结果做着做着，就花了整整一天时间，所以就去不成了。“反正其它小伙伴们都去，不我这一个人。”它想。

龟妈妈一早就催促着小乌龟说：“小乌龟，快点，妈妈带你去游乐园玩儿。”

小乌龟一听要去游乐园，可开心啦!就和妈妈去了游乐园，半路上小乌龟想起来去小猴乐乐家做客的事情，小乌龟心想“反正有小母鸡、小松鼠它们，不我这一个人，等到明天的时候我1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。在去吧!”

儿童睡前故事猴子

很久很久以前，森林里居住着许多小动物，有老虎、熊猫、兔子、大象、猴子……

”小猴子看见河里水流湍急，说：“这么急的水流，我不敢过河。”大象说：“这水流对我来说根本就是小事一桩。小猴子，让我驮你过去吧!”过了河，大象看见苹果结得很高，说：“我身子重，不能爬树，你来吧。”小猴子说：“那就让我这个爬竿冠军来吧!”小猴子很轻松地就拿到了苹果，然后，大象又驮着小猴子过了河，把苹果给了黄牛伯伯吃。这时，黄牛伯伯说： “你们现在知道谁的本领大了吗?”小猴子和大象若有所思地点了点头。

猴子捞月什么意思

1、接下有一天，森林里传来了吵架的声音，原来是大象和猴子在争谁的本领大。大象说：“我的本领大，我是举重运动员!我是今年的举重冠军!我能举起五百斤的重物，你行吗?”小猴子说：“我的本领比你的本领大。我是去年的爬竿冠军!我可是爬竿高手，你会爬竿吗?”大象又说：“我可以用鼻子吸水，再把水喷出，这样就可以浇花了，你行吗?”小猴子又说：“我能用尾巴卷着树枝荡秋千，你行吗?”大象和小猴子争个不停，只好来到河边找黄牛伯伯做裁判。它们来到河边问黄牛伯伯：“我们谁的本领大?”黄牛伯伯指着河对岸的那棵苹果树说：“我想吃苹果，你们谁能摘到苹果给我吃，谁的本领就。来，我们就去玉米看看吧。

1、猴子捞月是一个非常有趣的故事，它反映了我们现实生活中经常会遇到的问题，总是在追逐遥不可及、甚至不存在的东西。意思是不要仅凭“不，”鸭子急忙否认，“真正的原因是我们都想念你的歌了。在我们心中，你是个大歌星！”鸭子激动得像个花痴歌迷。不切实际的幻想做事，遇事要多动脑，认真思考以及不要在虚幻的事情上投入过多，只会白费力气并且什么都得不到。

猴子捞月的故事是什么

就这样，结果谁也没有来做客，它瞧着自己为小松鼠准备的'松果榛子，为小母鸡准备的青菜虫子，为小乌龟准备的小虾米，伤心的哭了。

猴子捞月的故事告诉我们不要做不切实际的事，也不要凭幻想办事。做事应该脚踏实地，而非庸人自扰，以免会招致灾祸。想要知道猴子捞月的故事是什么，就来看看这篇文章吧!

猴子捞月的故事梗概鲁国少人才寓言故事

很久以前，森林里住着一群猴子。有一天晚上，这些猴子到了河边儿的一棵大树上。一只小猴子突然看到了河里的月亮影子，以为月亮掉到河里了，就和其他猴子开始捞月亮。一只猴子先爬上大树，抓紧树枝，然后倒垂下来，抓住另一只猴子的两条腿，这样一只接一只，很快就碰到了河里的月影，他们努力捞了半天，抬头一看，月亮还在天上。

猴子捞月的 四、复述课文故事

一只小猴子突然看到了河里的月亮影子，他大呼小叫的冲猴子们喊道：“不好啦!不好啦!月亮掉到河里去啦!我们快把它捞出来吧!”猴子们都同意了。

过了一会儿，河水平静了，月亮又出来了，小猴子很高兴，又要捞月亮，可一捞月亮又不见了，他正要喊，这个时候，上面的猴子说：“你们快看，月亮在天上呢!”猴子们赶忙抬头。果然，皎洁的月亮正冲着他们微笑呢!

猴子捞月寓言故事

师：小猴子下山来(板画：山)，它先后走过了哪些地方?(板画：路线)咱们请几位小朋友来接读这个故事吧?(接读课文，正音)

猴子捞月寓言故事

一只猴子先爬上大树，抓紧树枝，然后倒垂下来，抓住另一只猴子的两条腿，这样一只接一只，越来越长，很快就碰到了河里的月影，可下的猴子刚要把月亮捧上来，月亮一下子就不见了。

猴子捞月寓言故事孩子，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，孩子的个性发展和父母有很大的关系，给孩子讲一些寓言故事有利于孩子成长，以下是猴子捞月寓言故事。希望对你有用！

猴子捞月寓言故事1

猴大一番张望后，眉头紧锁，一脸肃穆。“这个时候把大伙召集到此，是有要事商量。”

“究竟何事？赶紧说啊，大半夜的，还要睡觉呢。”猴二眯着双眼，哈欠连天地说道。

“看你那副怂样，猴急什么！仔细给我听着！自从上次村河口捞月亮的事被狗仔队发现后，整个猴群顿时炸开了锅，其他猴子总是在背后指指点点，唧唧歪歪的，给我们长尾猴造成了负面影响。为积极挽回声誉，今天召集哥几个，商讨如何才能把月亮捞上来。”

话音刚落，猴三也坐不住了。“猴哥，依我看上次捞月之所以会失败，是因为大伙不够团结。”

“笑话！上次我们可是拼命在捞，要怪就怪老天不开眼，月亮被云层遮住了。”猴四反驳道。

这时猴五开了口。“你们说得都不对。据天气预报提示，当天捞月时刮起了西北风，猴子们在风中难以保持平衡。换句话说，如果有风，随你怎么捞也是白搭。”

“简直一派胡言，打铁还需自身硬。自身不行，就奈天气。”猴二瘪着嘴，一脸的不屑。

只见猴大拍案而起，望着窗外一声怒吼：“都别吵！真是猴多嘴杂，我就知道你们靠不住。好在我早已制定了一份详细的捞月，包括申请经费，技术培训，后勤保障等。大伙要统一思想，提高认识，高度重视捞月工作。据说下次捞月，猴群族长都要来。再失败的话，全部给我滚蛋！好了，散会！”

说罢，猴大扬长而去。这时，皎洁的月亮不禁大笑起来：“你们捞的可是影子呀。这群猴子，究竟怎么了？”

猴子捞月寓言故事2

鸭子的寓言故事

阿土从小就喜欢唱歌，村里村外，到处都有他的歌声。村里人都说，每天只有听听阿土唱歌，才能感到生活是快乐的。不过，喜欢听阿土唱歌的，是村里的一群鸭子。

这是一个以出产鸭子而闻名的村子，家家都是养鸭专业户。阿土每天都要赶着一大群鸭子去河滩觅食、游水。每当看见鸭子们在河里嘎嘎叫的欢快劲儿，阿土就会高兴地唱起歌来，这时鸭子们会更欢，它们拍打着翅膀，齐声为阿土伴奏。

一天，阿土从一张报纸上得到消息：一场全国规模的大型演唱比赛即将召开，无论来自哪里，无论是哪个年龄层，只要喜欢唱歌，都可以报名参赛！阿土高兴了，他早就希望自己的歌声可以冲出农村，走向世界。村里人也非常支持阿土，因为阿土是全村会唱歌的人。于是，阿土准备了一首民歌，夜以继日地练着自己的嗓子。

比赛的日子很快就到了，阿土带着全村人的期望前往城市。比赛在电视台举行。现场选手足有上千个，男女老少都有。比赛在有序地进行着，主持人终于念到阿土的号码：“下面有请第1004号选手，阿土！”

穿着全村人凑钱买的衣服，阿土紧张地上台了。

“阿土先生，您好。您喜欢唱歌吗？”主持人问着例行公事的话。

“喜欢。俺是村里的大歌星。”阿土淳朴地回答，“俺村的人都喜欢俺的歌。”

“那太好了，让我们一起来欣赏阿土先生的参赛曲目——《黑土高坡》。”主持人带头鼓掌。

预赛都是清唱，没有伴奏，在众目睽睽下，阿土酝酿着情绪，开始放声歌唱。

“我家住在黑土高坡……”嘹亮的歌声在录音棚里回荡。

“噗！”一位评委的喷笑声透过麦克风传遍全场。

转眼，会场变成了笑的海洋。全心投入的阿土直到唱完了才发觉现场的气氛不对，他看见好多人连眼泪都笑了出来。阿土的脸涨红了。

“阿土先生，”一位评委擦去眼泪问，“你说，你是你们村的大歌星？”

“是啊！”阿土说，“特别是俺村的鸭子，俺一唱，它们都跟着俺唱。”

人们笑得更欢了，连主持人也笑弯了腰。

“阿土先生的歌喉的`确是鸭子们喜欢的。”又一位评委把笑喷出来的牙安回嘴里，肯定地说， “很可惜，我们这里不选唐老鸭的配音演员……”

阿土不出所料地落选了。带着前所未有的挫折感，阿土回到了村子里。从此，村里再也听不到阿土的歌声了，他每天只是机械地重复着照料鸭子的过程。一个月过去了，阿土发现家里的鸭子产蛋量降低了很多，身上的毛也没有了光泽，个头也变得瘦小了不少。阿土没有在意，他想也许是因为自己心情不好，疏忽了对鸭子们的照顾。

一天晚上，阿土正在睡觉，突然听见“笃笃”的敲门声。阿土好奇地打开门，这么晚了会是谁呢？啊！阿土呆住了，站在月光下的是他养的一只鸭子！

“阿土，你好。”鸭子开口了。阿土简直不敢相信自己的耳朵，他倒退了一步。

“你会说话？”阿土以为自己在做梦。

“嗯，我们成天和你们人类打交道，再笨的鸭子也会说话了。”那只鸭子说，“但是如果被你们发现的话，肯定会引起人类的惊慌，所以我们都装作不会说……”

“现在你为什么要说话呢？”阿土慢慢恢复了平静。

鸭子忧心忡忡地说：“近，村子里的鸭子们精神都不太好……”

“是我对你们照顾得不够。”阿土 三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又( )又( )”的词语说。

“你在侮辱我？”阿土脸色变了，他想起了海选时评委的意见。

“不……不是。”鸭子不断摇头，“但是，我们真的是听着你的歌声长大的。每次听见，就能感觉到生活的热情！”

阿土沉默了。

“大家想听你唱歌，所以派我当代表……”鸭子恳切地说。

阿土还是沉默不语。鸭子只好对阿土鞠了一躬，黯然离去。鸭子走出不远，忽然听到后面传来一阵脚步声，它回头一看，是阿土。他一边走，一边大口大口地喝水。

“想不想听月下演唱会？”阿土笑着问。

鸭子高兴极了：“我把大家都叫起来！”

从此，村里又能天天听到阿土爽朗的歌声了。人们都说听了阿土的歌，鸭子不光产蛋量不断翻倍，还一只只膘肥体壮。后来，不少外乡人也带着他们的鸭子来听阿土的歌。

阿土作为先进养鸭专业户得到了电视台的，前来采访阿土的记者里，有一个曾经看过阿土当年的海选现场。

他问阿土：“您还想到城里参赛，当一个大歌星吗？”

“不想。”阿土毫不犹豫地回答，“我现在就是一个大歌星。”

他的身后，无数鸭子组成的粉丝团正“嘎嘎”叫着，支持着它们的偶像。

猴子捞月的寓言故事

小猴乐乐邀请小松鼠、小母鸡和小乌龟去它家做客，们都高兴地答应了。

猴子捞月的寓言故事

大森林住着许多可爱的小猴子。一天晚上，这些猴子们在一起玩耍，他们从一棵树上荡到另一棵树上，荡呀荡，来到了河边儿的一棵大树上。河水静静地流淌着，映出天上明亮的月亮。

猴子捞月的寓言故事？在日常生活中，很多家长都会给自己的小孩讲寓言故事，因为在讲寓言故事过程中可以增进两个人之间的关系还能教育自己的孩子，下面我分享猴子捞月的寓言故事，一起来看下吧。

猴子捞月的寓言故事1

猴子捞月的寓言故事

一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。

一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。

井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱我的`腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。

小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。

倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！”

老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！”

众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。

由于众猴不了解井中月亮的真相，以当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。

猴子捞月的寓言故事2

鲁哀公对拜见他的庄子深有感慨地说：“咱鲁国儒士很多，唯独缺少像先生这样从事道术的人才。”

庄子听了鲁君的判断，却不以为然地持否定态度：“别说从事道术的人才少，就是儒士也很缺。”

鲁哀公反问庄子：

“你看全鲁国的臣民几乎都穿戴儒者服装，能说鲁国少儒士吗？”

庄子毫不留情地指出他在鲁国的所见所闻：

“我听说在儒士中，头戴圆形礼帽的通晓天文；穿方形鞋的精通地理；佩戴五彩丝带系玉玦（jue)的，遇事清醒果断。”庄子见鲁王认真听着，接着表示自己的见解：“其实那些造诣很深的儒士平日不一定穿儒服，着儒装的人未必就有真才实学。”

他向鲁王建议：“您如果认为我判断得不正确，可以在全国范围发布命令，宣布旨意，凡没有真才实学的冒牌儒士而穿儒服的一律问斩！”

鲁哀公采纳了庄子的谏言，在全国张贴命令。不过5天，鲁国上上下下再也看不见穿儒服的“儒士”了。男子汉，穿戴儒装立于国宫门前。鲁哀公闻3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。讯立即传旨召见。鲁哀公见来者仪态不俗，用大事考问他，提出的问题五花八门千变万化，对方对答如流，思维敏捷，果然是位饱学之士。

庄子了解到鲁国在下达命令后，一位儒士被国君召进宫，敢于回答问题。于是他发表自己的看法：“以鲁国之大，举国上下仅只一名儒士，能说人才济济吗？”

猴子捞月的寓意是什么

在这个朦胧的月夜，全村的鸭子浩浩荡荡地聚集在小河里，在它们中间，是意气风发的阿土。和着摇曳的水波，他大声唱着歌，唱那些像鸭子叫一样聒噪的歌。阿土的歌声将很多人都吵醒了，他们的脸上不约而同地浮现出笑容。

寓意是告诉人们不要仅凭不切实际的幻想做事，遇事要多动脑，认真思考以及不要在虚幻的事情上投入过多，否则只会白费力气并且什么都得不到。这个故事出自《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》，讲述了一群猴子绞尽脑汁，妄想捞起水中月亮，却反而竹篮打水一场空的故事。

猴子捞月的寓意是，告诉人们不要仅凭不切实际的幻想做事，遇事要小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢?我们去读读写这三部分的课文吧!拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。多动脑，认真思考以及不要在虚幻的事情上投入过多4、小组合作讨论：这些东西都长得怎么样呢?从哪些词语里面我们可以发现，它们确实是好东西?找出词语。，否则只会白费力气并且什么都得不到。这个故事出自《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》，讲述了一群猴子绞尽脑汁，妄想捞起水中月亮，却反而竹篮打水一场空的故事。

民间童话故事之猴子捞月亮的故事

“请不要惊慌。”鸭子笨拙地摆起翅膀，“我并不想吓到你……”

相信很多人在小时候都看过一些 民间童话故事 或格林童话等等。虽然我们现在也都长大但是对于小时候看过的童话故事也都多多少少记得些，今天我为大家带来的童话故事是猴子捞月的故事，记得这个故事好像还在语文课本上出现过呢，下面就一起来观赏一下吧。

教学过程：

一只大猴听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时，都一起惊叫起来：“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。，老猴说：“大家别嚷嚷了，我们快想办法把月亮捞起来吧！”众猴都义不容辞地响应老猴的建议，加入捞月的队伍中。

井旁边有一棵老槐树，老猴率先跳到树上，自己头朝下倒挂在树上，其他的猴子就依次一个一个你抱深夜，长尾猴大院里，灯火通明，猴头涌动。我的腿，我勾你的头，挂成一长条，头朝下一直深入井中。小猴子体轻，挂在下边，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。众猴想，这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。

小猴子将手伸到井水中，对着明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住几滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。

倒挂了半天的猴们觉得很累，都有点支持不住了。有的开始埋怨说：“快些捞呀，怎么还没捞起来呢？”有的叫着：“妈呀，我挂不住啦！挂不住啦！”

老猴子也渐渐腰酸腿疼，它猛一抬头，忽然发现月亮依然在天上，于是它大声说：“不用捞了，不用捞了，月亮还在天上呢！”

众猴都抬头朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。由于众猴不了解井中月亮的真相，以当真，所以空忙一气，又愚蠢又可笑。这个寓言故事告诉人们，遇到事情要多动脑筋，认真观察，仔细思考。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水一场空

【结束语】这个故事告诉我们了一个道理那就是，对待任何事物特别是复杂的事物我们不能光有敏锐的观察力更有真实的观察力。对待事物要有科学鉴别的过程，不能无条件地兼收并蓄，要重视决策的科学性，盲动决策和盲目行动都会造成不必要的损失。不能完全依靠已有的经验，乱套新的情况，否则就会犯教条主义的错误。

要不断学习新情况在新情况面前努力探求规律性的问题。要遵循事物的本来面目，实事求是地解决新问题，必须在任何情况下都保持清醒的头脑，作出自己正确的判断，不要人云亦云地跟着盲动。

一年级语文下册《小猴子下山》教案

1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

4、学会看图根据句式复述故事。

教学重点：

1、积累 “又( )又( )” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

教学难点说是一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。：

2、学会看图根据句式复述故事。

教学过程：

一、导入

大家喜欢猜谜语么?今天老师给大家猜个谜语吧?一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 ——(打一动物)(猴子)你是怎么猜出来的呢?没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，读课题。

二、自读课文，说明要求。

1、遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读一年级语文下册《小猴子下山》教案【一】 教学目标：几遍。

2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。

3、读完课文，接下来，咱玩个游戏，老师这里准备了很多好东西，想请小朋友来选一选，哪些是小猴子下山的时候看到的好东西，如果这个好东西有，请把两只手向上举√，如果这个好东西没有，请小朋友举个 × ，会吗? (出示多种植物，让学生选择小猴子所见到的好东西)

4、(出示各段课文)，指名分段读课文，读得好的进行表扬，读的不够好的进行纠正。

三、学习课文

1、课文的主角就是猴子，(出示西瓜，猴子，兔子，玉米)这些就是猴子下山看到的好东西。小猴子下山先来到了哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢?再次读一读课文，回答问题。

2、指名回答问题 玉米地 → 1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。一棵桃树底下 → 一片瓜地 → 跑进树林里

3、四段分四个组读课文

反馈：玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆，小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。

5、又( )又( )训练。

(2)、请把这些词语写到书上的插图边上。

6、理解区分“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

看到这么多好东西，小猴子心情怎么样?那他就看一看?小猴子是怎么做的? 首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的?(掰 扛)这些都是表示动作的词语，接下来看到的东西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圆圈圈出来。

【反馈】 桃子：摘 捧 扔西瓜：摘 抱 扔 兔子：追 这些动词可以换过来说吗?为什么?说说理由。

这就是我们小猴子下山的故事，我们看着投影就能把这个故事讲出来，我们一起来说一说这个故事吧。(师生共同复述课文)

五、课外延伸

有时候，我们小朋友就像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情不喜欢了，就放弃了，这样子，我们就会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情都要专一，有始有终。 但是，第二天，太阳照样会升起来，小猴子又下山来了，第二天，小猴子下山，又会发生什么事情呢?小朋友下课以后可以讨论讨论。

板书： 小猴子下山 玉米 又大又多 桃子 又大又红 西瓜 又大又圆 兔子 蹦蹦跳跳

一年级语文下册《小猴子下山》教案【二】 教学目标：

1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。

3.由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。

一、预习回馈，引入新课

1.板书课题，提醒注意“猴”的书写。

2.游戏中复习回顾。出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物，让学生判断哪些中的事物是故事中有的?旨在复习故事中的要点。

游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等贴到黑板上。

3.指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。

二、整体读文，明确路线

1.接读全文。

2.排列。

师：听完故事，你能把这些按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里吗?

3.练说量词。

排后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一( )玉米地，再走到一( )桃树下，接着走过一( )西瓜地，看见了一( )小兔子。

1.找出课文中“又( )又( )”的词语。

师：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，小猴子脸上的表情一直都是──(非常高兴)。是啊，因为他看到的可都是好东西呢!，故事告诉我们啊，小猴子看见玉米结得──(又大又多)贴词卡。那么其它的呢?你能说说吗?

贴：又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳

2.练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西哦!

3.拓展运用

这些好东西光是看看(画眼睛)，就是那么的吸引小猴子了!像这些好吃的，要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，也许还会品尝到怎样的好味道?选一种说说：(甜除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉?(脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软……)如果用鼻子闻一闻呢?还会觉得?(香)你能像故事中那样，用又( )又( )把这些好味道连起来说一说吗?

如：又香又甜又鲜又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯(提示要点：完全不可能同时存在的两个特点是不能用“又…又…”来连接的)

那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的“又( )又( )”方式来说一说它吗?<<<返回目录

四、以“小猴子所做”为线索，积累并学会地使用动词

(一)学习自然段，认读并理解：掰、扛。

1.自由读自然段。

师：哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，还等什么呢!我们赶快一起出发吧!看，玉米地到了!(课件出示)咦，画上怎么没画小猴子呢!是这样的，课文中写小猴子来到玉米这部分没有配插图，我想请小朋友帮我想想，这幅图上该画一只怎样的猴子呢?别急哦!还是先读读这部分故事是怎么写的吧!

2.你会画一只怎么的猴子?(提示：表情、动作)随机学习：掰、扛。(指导书写：掰)

3.齐读自然段。

(二)学习二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追。

1.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。

2.回馈。教师故意打乱顺序贴动词。

3.学生评价，并谈理解。

讨论要点：

(1)区别：捧、抱，

(2)理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。

(3)扔：应该扔了三样东西。老师把这些动作都贴到了。(正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。趁机将另一只垂头丧气的猴子贴图贴上去)

五、体会小猴子当前所感，并能积极展望未来

1.复述故事。

2.所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!

3.课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了!今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢?我们接着往下编一编吧!(课件定格在：小猴子第二次下山)

一年级语文下册《小猴子下山》教案【三】

教学目标：

1、知道故事内容，能复述这个故事。

2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。

4、能续编故事《小猴子第二次下山》

教学重点：

能用“走到……看见……”的句式复述故事。

知道做事不能三心二意

教学过程：

一、激趣引题

1、示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)

2、听过有关猴子的故事吗?谁能看图，猜出这个故事名。

猴子捞月，狐狸和猴子

3、今天，这两个故事我们都不讲，讲一个比这个更有趣的故事。看老师补充题目：小猴子下山

4、自己把课题读一读。

二、初知课文，理清思路

2、示图

玉米地、桃树下、瓜地、树林

3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。

4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文。

5、理解思路

掰玉米、扛玉米、扔玉米

摘桃子，捧桃子，扔桃子

摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜

追兔子

6、理解动词的特点

(1)质疑不会读的字。

(2)谁能用上动作，来读一读

(3)指生演一演“掰”的动作。

(4)师生合作边演边读。

7、练习：看老师做动作，你们来说动作，看谁厉害。

三、研读重点段

2、你看见了什么?

小猴子看见玉米结得又大又多。

小猴子心里很高兴。

小猴子就掰了一个。

小猴子扛着往前走。

3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。

4、练习：把四句话合并在一句话。

丁丁按时起床。

丁丁洗脸刷牙。

丁丁吃完早餐。

丁丁高高兴兴去上学。

谁也能把这四句话合并为一句话。

出示句子：丁丁按时起床，洗脸刷牙，吃完早餐，高高兴兴去上学。学生读。

5、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到(一块玉米地里)，看见(玉米结得又大又多，心里十分高兴，) 就(掰了一个)，(扛着往前走)。

6、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己读读看，你又看见了什么?

(学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了，读出扔玉米的毫不犹豫。)

7、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到( )，看见( )，就( )。”

8、(出示第三幅图)谁能编故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到( )，看见( )，就( )。)

9、(出示第四自然段)，看看你们填的对不对呢?学生读。

10、(出示第五自然段)，小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)结果?(出示句子，学生读：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。)

四、提升主题

1、小猴子下山，本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁)

2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说?说什么?(学生自由发言)