双减政策家长意见和建议怎么写 双减政策下家长的意见

想知道双减意见怎么写？

1、减轻义务教育阶段学生作业负担。

想知道双减意见怎么写，双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的异。作为最了解孩子的人，我们家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的双向奔赴。

双减政策家长意见和建议怎么写 双减政策下家长的意见

双减政策家长意见和建议怎么写 双减政策下家长的意见

一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚形成良好沟通互动模式，决防止学生书面作业总量过多。

二是提高作业质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

三是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。

四是减轻家长负担。布置作业或批改作业属于学校教育的范畴，所以意见要求严禁给家长布置或变相布是孩子言传身教的老师，置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。

你对双减工作有哪些意见和建议?

2.作业方面:如何科学布置作业的问题。

双减政策实施过程中当下存在的主要问题。

建议开展家庭教育名师评选活动，以调动学科教师、班主任参与家庭教育指导服务的积极性、主动性和创造性。评选结果可以作为教师、班主任学年度评优评先的重要依据之一。

1.课堂方面：如何提高课堂教学效率的问题。

1.课堂方面:如何提高课堂教学效率的问题。

2.作业方面：如何科学布置作业的问题。

4.学校层面：如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理；优质教师资源分配不均衡的问题；教育教学资源可选择性有限问题。

5.家长方面：如何进行家校沟通的问题; 解决家长的焦虑的问题，担心的问题；对良好教育资源的向往。

起草过程中，起草组先后赴、上海等地进行实地调研，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会，摸清基本情况，并迅速梳理了几年来校内学生减负工作，开展了10个省份100个区县1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析。

双减政策家长最想说的话

会同有关部门认真做好研判，搞清因果链，理清链，弄清路径链。《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各方的意见建议。

“双减”政策落地一段时间了，门与大众家长也都众说纷纭，莫衷一是。到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。

3、每一个孩子都是的，不是只有学业成绩才有前途，父母应该多花心思深入地了解孩子，读懂孩子的真正需求，读懂他的兴趣爱好、天赋潜能，帮助孩子找到自己内心的“火花”。

想要做到让孩子真正成长、真正，做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习，而不是一直被推着赶着学习。

让孩子成为身心健康、全面发展和面向未来的人，让教育回归本真。这应该是我们一起努力的方向。

可以确定的3.教师方面：如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师弹性工作的问题。是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩子的学习，以此减轻家长的负担。

双减政策的颁布确实减轻了学生的负担，对于学生，不用背着过重的课堂作业的负担，也不用去课外培训机构又上一遍应试课程了。每天上完课下来基本上都可以开始放飞自我了，放学的感觉就像是从笼子里放飞的鸟儿一样。

双减政策建议

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。

双减政策不建议续课。

“双减”政策之下，要培养孩子，家庭教育要跟上。孩子的学习，主要还是靠孩子的内动力和自我管理能力。新的时期，家长要密切家校联系，更新教育孩子观念，指导孩子合理用好在家时间，家长适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展家庭亲子阅读。在目前减负的大形势下，家长应从更高、更长远的角度，理性规划孩子未来的发展方向。

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。减轻校外培训负担，要求各机构不能占用法定节日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。

双减政策一般指双减。双减指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻的和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

《中华义务教育法》第三十五条 教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到规定的基本质量要求。鼓励学但是也有不足的地方，那就是作业量太少的话，部分学生可能会更加不爱学习，因为被迫学习也是一种学习的方式，而主动学习，对于学困生或者农村地区的一些留守学生来说，还是比较难以做到的。校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

关于双减问题大家有什么建议或意见？

2、区域内学科资源及教师资源共享，落实落细和教师轮岗制度，解决家长和学生的择校忧虑。建议建立合迟厅理机制，和促进优质教师资源在区域内统一调配和有序流动，实现优质教师资源在学校间和间的均衡分配，有效地解决学校间不平衡发展问题。

双减政策本质是想减轻学生的学习负担和压力。校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的第三条 义务教育必须贯彻的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。状态。

双减政策的实施其实是在提醒义务教育阶段学生的父母，要转变教育思路，发布的一系列文件也表示，下一阶段的教育会进行转向，向专精方向发展。

双减政策无非是下一阶段转向的过渡措施而已。

二是调整义务教育阶段生均公用经费标准。充分考虑课后服务的管理、人员成本，在确定家庭的合理分担比例的基础上，核算不同类型课后服务的成本，并以此为依据，调整义务教育阶段生均公用经费标准。确保课后服务的经费充足，参与课后服务教师得到有效激励。

三是建立校外教育机构公共服务购买机制。为了更好提升学校教育质量，并充分利用好上优质的教育资源，建议建立校外教育机构公共服务购买机制。

家长与学生朝夕相处，

履行好法定监护职责至关重要。

一是密切家校联系。

积极参加家长会、家长学校，

主动与教师沟通，

了解学生的学习和身心状况，

制订有针对性的家校联动教育方案，

构建和谐家校关系。

二是更新育儿观念。

了解孩子的身心成长规律，

提升自身育人素质和能力，

理性规划孩子未来发展方向，

三是融洽家庭氛围。

细心关注孩子思想情绪变化，

倾听孩子心声，1、减轻学生负担的根本在于全面提高学校教学质量，做到并做好应教尽教，强化学校教育的主阵地作用，提升校内教育服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得巧、学得好、学得足、学得透。做孩子的朋友，

帮助孩子排忧解难。

督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。

开展亲子阅读等。

加强孩子网络行为监管，

及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

1.一是不减习惯的培养。教育回归学校,孩子们能更公平地学习知识,而学习效果的异,很大程度上就是学习习惯的异。习惯的养成,最重要的还是来自于家庭。“双减”后,孩子在家有了更多的自主时间,这正是培养习惯的好机会。如果孩子能养...

3.三是不减家校的配合。孩子的成长中,有两个教育者——学校和家庭。学校和家庭的目标始终是一致的,这就需要学校和家长充分地沟通,亲密地配合,形成1+1>2的合力,更好地为孩子的成长保驾护航。

感觉没有实在地减负，没起到什么作用，而且还是以学习书本知识为主，学生动手能力和劳动能力不强。我就是那种科学书本上的如何做实验，要注意的点反反复复背，老师实实在在带我们做实验只有一次，中考还得考，搞得我压力挺大的实验都不会做

首先双减根本减不到高中，其次，双减虽然给线下补课进行了一定的抑制，但是却加强了线上补课，这样就导致双减的效果不理想。

双减的困惑和建议

相关人士表示，“教师岗”备受推崇，以至于教资考试的热度也不断攀升，不少人觉得即便不去公立学校任教，在教育培训机构当个老师也是不错的。“双减”政策来临，或将使教资考试出现短暂的降温现象。

双减的困惑和建议如下：

困惑：

1、担心孩子未来的分层和收入距问题。这是导致很多家长焦虑的根本原因之一，他们担心如果孩子学习不好，未来在竞争和阶层划分中就会处于不利位置。

双减意见可以写如今教育行业“内卷”现象，家长们也日益焦虑，“生不起、养不起、学不起”成为生育率下滑的关键所在。《意见》的目的一方面是减轻学生学习负担，另一方面也是为家长减负。2、担心“双减”后，学校的教学质量不能提高孩子的升学竞争力。

4、担心经济负担比以前更重，因为课外集中补习取消了，只能采昌袭用费用更高的一对码中小学将家庭教育指导服务纳入每学年每学期的工作，同时作为教师业务培训和考核的内容。通过开展常态化家庭教育指导服务，助力家长提升科学育儿素养。迅隐一辅导方式。

建议：

3、建议深度挖掘家校之间联系，形成利于学生成长的积极环境。挖掘课程，服务学生课后社团。

双减的取得的成果：

2021年11月，据监测数据显示，培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。学科类培训机构大幅压减。在12.8万个线下学科类培训机构中，压减率超过40%；263个线上学科类培训机构中，压减率近50%。

2021年12月21日，召开发布会，介绍各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到的90%以上。

对双减政策意见不怎么写？

双减意见3、提升课后服务水平。范文

对双减政策意见不怎么写。国双减政策家长最想说的话总结如下：家实行双减政策，一方面可能是为了减轻家长的负担，其实不然，嗯，他是为了选拔一些出一更的人，以及一些技术型人才，目前处于建设阶段，需要的也有很多的建设性人才。

对双减政策的建议

不盲目送孩子参加校外培训。

对双减政策的建议如四是要指导学生合理用好在家时间。下：

学校双减政策父母写心得如下：

一是多方协同推进，确保政策落实。

探索构建学生综合素质评价新体系，舍弃具有排名性质的学习评价，构建“好身体、高情商、优学力”培养模式。

加快构建家校社协同育人机制，创新协同方式，通过线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，家长掌握科学的教育理念和方法，理性规划孩子未来发展方向，使其对孩子的成长预期保持理性态度，形成“减负”共识。

各方协同联动，在抓好“五项管理”、深化教育评价、改革育人体系等方面形成合力，不断强化学校的育人主阵地作用，推动“双减”落地落实。

二是树立科学教育理念，缓解家庭教育焦虑。

门和学校家长在家庭教育内容上，应更多关注未成年子女品德、科学探索精神和创新意识的培养，以及良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养；在家庭教育方法上，家长树立正确家庭教育理念，提高家庭教育能力，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。

鼓励家长合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。

"双减"政策后,学校教育与家庭教育如何进行？

一、建立家校共育机制

二、建立“家庭档案双减政策的内容概括”

三、举办家长学校

四、设立班主任接待日

学校设立班主任接待日，家长在家庭教育辅导中遇到了瓶颈，可以主动约班主任，征求班主任的建议；班主任也可以主动约家长到校深谈，找到问题的根源，家校携手，正确学生。

五、开展家庭教育一是适当增加教师编制，加强教师培训。建议调整中小学教师编制标准，提高中小学师生比，适当增加教师编制总量。同时，针对“双减”政策对教师提出的新要求，对在职教师开展针对性的培训。名师评选

尊师重道的良好习惯

老师是除了父母之外，对每个人影响的关键人物。作为家长，首先应尊重老师的职业，理解他们的坚持。在家庭生活中、在与孩子的对话中，时时处处以“老师是园丁”的思想来教导孩子。时刻提醒孩子应该真心诚意地爱自己的老师，时时注意老师的长处和优点，诚心地接受恩师的言传身教。从而在心底形成一种尊敬老师、感恩老师的道德价值观念，逐渐在老师的带领和影响下，确立自己的志向、情怀和抱负。

自觉学习的良好习惯

在双减下，学生的课业负担减轻，家庭作业减少，但是时刻保持求学、乐学的劲头不可减。作为家长，除了为孩子创设学习的环境和制定固定的学习时间外。我们可以从孩子熟悉的生活时间无比珍贵，让孩子知道珍惜时间，充分利用时间，把时间用在有意义的事情上。父母的一举一动对孩子时间观念的形成起着至关重要的作用。作为父母，我们应尽量抽出时间陪孩子，多与孩子交流。可以给孩子制定日程表或者作息时间表，包括起床、洗漱、吃饭 、学习，睡觉等，都规定出明确的时间，培养良好的时间观念。进一步提高学习效率，适当的在生活中制造一点“紧张”气氛，使孩子的生活节奏加快。情境出发，激发他们的学习兴趣，多方面拓展知识获取的途径。让孩子感受到自己是一个发现者、研究者和探索者。知识就在身边，是可摸、可及、可感的。

珍惜时间的良好习惯

双减只是形式，不能说该学习和教育的本质内容减掉。双减更应该是因人制宜的，需要学校和家庭多多沟通，发现孩子的优缺点，及时予以疏导和肯定。

无论是学校学习，还是家庭学习，如果是强制下的学习，或许就会出现一种情况：孩子们要么是为家长而学，要么是为老师而学，要么是为将来的工作而学，而不是真正为自己内心的成长与发展需求而学。无法唤醒孩子内在的学习意愿的教育必然是效率低下的教育。要唤醒孩子内在的学习意愿，就必须让孩子感觉、体验、认知到当下的学习与生活是有意义的。

学校教育为辅，家庭教育为主

双减意见怎么写呢?

2、“双减”政策的实施，让教育行业大洗牌，大浪淘沙下，不少培训机构纷纷转向。家长们在长出一口气的同时，还有一部分人有点乐不起来了，那就是师范生以及刚考下的“小白”们。

《意见》如何更科学的落地，政协委员和特邀信息员围绕促进校外培训机构健康发展、明确公立学校第四条 凡具有中华国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。教师责权、出台教育新政配套措施等方面提出许多意见和建议。

一是针对不同年龄段未成年学生的特点以及情况，分层次、分类别根据家长需求，邀请专业人员传授家庭教育理念、知识和方法，提供有针对性的家庭教育指导服务。“双减”政策出台后，通过讲座，为家长全面解读“双减”政策，帮助家长转变教育理念，转变家长成绩至上的旧观念、树立健康、孩子良好个性和品格比成绩更为重要的新观念，同时建议家长将建立良好的亲子关系、营造和谐的家庭教育氛围、言传身教放在重要位置。二是聘请班主任、心理咨询师等担任授课教师，开设家教基础课、专题课和咨询课，满足不同层次家长的家教需求。三是邀请家庭教育成效好的家长现身说法，分享育儿故事和育儿心得。四是试行家长学习积分制。达到一定积分后给家长颁发不同等级的“家长执照”。五是开展家长评选。

切实给学生减负，是双意见下发所要达到的目标，但仅仅规范校外培训机构还无法完全实现这一目标，还需要一系列的配套措施。市政协特邀信息员林洁和普陀区政协委员王黛岚一致认为，其中的关键点是要正确疏导家长对校外培训的需求。

众所周知，校外培训热之所以存在，与一些学校教育质量无法满足学生个性化需求不无关系。如果义务教育学校办学存在不均衡，中考之后的普职分流被家长担忧变成普职分层，家长找校外教育机构对孩子进行培训的需求还是会依旧存在。

针对这一矛盾，两人建议首先要推进义务教育优质均衡发展，落实和扩大学校自，提高学校办学质量，开展个性化与多元教育，尽可能满足不同学生的不同教育需求。其次是完善中小学课后服务机制。

学校双减政策父母怎样写心得

我觉得双减政策有利有弊，好处都是双减政策能减轻学生的练习和作业量，可以给他们更多的时间去进行一些课余运动和其他拓展。

质量。今后，要全面贯彻的教育方针、实施好"双减"政策，落实立德树人的根本任务，为培养德智体美劳全作为家长的我们更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是，而非干预。作为家长的我们应该摒弃用时间堆积起来的“努力”和“”，学会放手。让孩子从兴趣出发，自我驱动下去高效学习。面发展的事业建设者和接班人贡献一份力量。

3、配合学校抓好延时服务，满足学生个性化需求。除了周一周二的阳光活动课与延时辅导，周三与周五利用好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学生的兴趣爱好和相应的能力，丰富学生的校园生活。学习和实施"双减"政策，应做到以下几点：

1、利用好课堂主阵地，认真上好每一节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能力训练到位，打造"自主、合作、探究"的有效课堂，向课堂要效率，让学生"吃饱""吃好"。

2、完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业，但是在课堂教学中也有乐器需要练习，我会根据学校和学生实际情况，精心做好教学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。