初中语法知识大全英语_初中英语语法归纳图
英语语法知识大全汇总
英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。
初中语法知识大全英语_初中英语语法归纳图
初中语法知识大全英语_初中英语语法归纳图
1.英语语法指的是什么
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。
1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。
2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。
3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth
4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。
5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。
6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。
7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。
8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。
9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+he/has+p.p(过去分词)+其它。
10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。
2.英语语B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。法基础知识汇总
1.as...as...的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by d and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或wher
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因状语从句：since的
例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9.If虚拟条件句
3.英语语法解析
1.连词that, if, wher，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：
I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。
Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。
Can you l me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?
HC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-ese asked me if/wher I knew John. 他问我是否认识约翰。
此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以定语从句。
2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等时间状语从句：
She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。
3.连词if, unless条件状语从句;because, as, since原因状语从句：
I’ll her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。
I won’t her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。
He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。
As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。
Since rybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。
4.连词in order than, so that目的状语从句;so … that …结果状语从句：
I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。
5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来比较状语从句：
He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。
He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。
6.连词although, though 让步状语从句;where, wherr 地点状语从句：
I’ll go wherr you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。
Stay where you are! 原地别动!
Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。
一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。
二、副词性连接词
副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或从句。它们的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：
1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：
误：He graduated from college in 2003, then he found a job.
正：He graduated from college in 2003, and then he found a job.
He graduated from college in 2003. Then he found a job.
2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。
3.表示转折关系的，如howr, nrtheless, noneless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把howr 当成连词。
英语语法知识大全汇总相关 文章 ：
★ 英语语法大全总结
★ 英语语法总结大全
★ 最全七年级英语语法知识点汇总
★ 初中常考的英语语法知识点汇总
★ 初一英语全册语法知识点汇总
★ 高考英语语法知识大全
★ 小学英语语法知识点汇总
★ 初一英语语法知识点总结归纳
★ 六年级英语语法知识点汇总
★ 高考英语必考语法知识点汇总
初中英语语法基础知识大全 初中英语语法知识详解
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。详情如下：
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
Smoking is bad for you = To oke is bad for you
2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。
如：The train lees at 6 o’clock.
She is reading.
3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
如：He won the .
He likes playing comr.
注意：
（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。
间接宾语一般放在直接宾语前面。
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。
如：He is a student. We are tired.
注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，
（1）表感官的动词: feel, ell, taste, sound, look, appear, seem 等。
（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。
（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
如：The black bike is mine.（形容词）
The boy in blue is Jim.（介词短语）
I he nothing to do today.（动词不定式）
注意：
（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , rything , soming等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I l him soming interesting.
（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。
例如：The boys who are in the room are playing s.
6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。
（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；
如：I am very sorry.
（2）表示时间或状态。其构成：he、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
如：In order to cheer him up, I told him the truth.
They are writing English in the classroom.
（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
如：We often him.
He is always late for class.
7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。
如：He made me sad.（形容词）
She asks me to take an umbrella.（不定式）
The war made him a soldier.（名词）
I find him at home.（介词短语）
I saw a cat running along the wall.（分词）
8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
如：Tom, our monitor, is a handsome boy.
I myself will do the experiment.
She is the oldest among them six.
初中英语知识点,重点语法总结
I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。一般现在时 do
一般过去时 did
一般将来时 will do
现在进行时 is（am are）doing
过去进行时 was（were）doing
一般过去将来时 would do
过去完成时态 had done
现在完成时 he（has）done
一、 一般现在时
1、定义 表示经常发生的动作或存在的状态,如能力、特征、性质、身份等.
2、构成 1) be --- is, am, are 2) 实意动词用原形表示 (注意当主语为第三人称单数时,动词 + s或 + es)
3、用法 1) 表示经常性的、习惯性的或性的动作,常与 always, usually, often, sometimes, ry day,
tw a month等连用. e.g. Does he usually go to school on foot?
2) 表示存在的状态,常用动词 be, he, love, like, know, see, hear, think, he, belong to 等.注意这些
动词一般不用被动语态. e.g. He doesn't like music.
3) 表示不受时间限制的客观事实或普遍真理. e.g. The earth goes round the sun.
二、一般过去时
1、定义 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,可能是一次的,也可能是经常的,动作已完成.
2、构成 1) be – was,were 2) 实意动词用过去式来表示,没有人称和数的变化.
句型转换 1) was, were 提前或直接加 not 2) 实意动词加did或didn't(动词改为原形)
3、用法 1) 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用 yesterday , last Friday, in 1994, an hour ago, a moment ago, last November, before 1997, on December 26, 1976. yesterday morning.
2) 表示过去经常或反复发生的动作. When I was in the university, I did morning exercises ry day.
3) had(he的过去式)当“有”讲时,构成疑问和否定有两种形式,其他词义同实意动词.
My father doesn't he lunch at factory. (不用 hen't) Did you he a good time?
三、一般将来时
1、定义 表示将来某一时间内要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用.如tomorrow, today, this week, next week, next month, next year, next Wednesday, from now on, in a year, in the future
2、构成和用法1)shall (人称)和will (所有人称) + 动词原形, 缩写为 “'ll”,否定缩写为shan't, won't.
2) be going to do,常用于口语,表示打算去做的事和可能要发生的事. It's going to rain.
3) is/ am/ are about to do...when...表马上要发生的事,不与时间连用.I was about to lee when it rained.
4) be to do sth. 按或职责、义务要求必须做的事或即将发生的动作.
5) 终止性动词come, go, lee, arrive等的现在进行时刻表示按,安排或即将进行的动作.
6) 以if, as soon as, when, once, unless等的从句的一般现在时表示一般将来时.
四、过去将来时
1、定义 表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态.
2、构成及用法 should (人称)或would (第二,三人称) + 动词原形,常用于宾语从句中.
We asked him where we should he a meeting. 其他用法见一般将来时.
五、现在进行时和过去进行时
定义：现在进行时表示1）现在正在进行的动作 2）现阶段一直在进行,延续性 3）目前阶段临时发生的动作,暂时性. is/ am/ are + doing
过去进行时表示1）过去某时正在进行的动作 2）过去某段时间正在进行的动作 3）过去瞬间发生的动作.was/ were + doing
Notes：1. 表安排、要发生的动作可用进行时表示将来时.这些终止性动词有arrive, begin, come, go, lee, start
2. 现在进行时与always, often等频率副词连用,表示厌烦、赞叹等感情.
3. 在条件从句中,时间状语从句中用现在进行时表示将来进行时.
4. 同理,在表条件、时间状语从句中,用过去进行时表示过去将来进行时,在一些表开始,离开的动词用过去进行时表过去将来时.
用法： 1. 现在完成时表示现阶段完成的动作或存在的状态,动作或状态从过去开始延续到现在,可能终止,
即动作发生在过去强调对现在的影响,与现在有关,常与 already, r, lay, just, now, recently, yet,
for + 段时间, since + 点时间；in the last/ past three years, so far, by now, up to now/ present等连用
2. 过去时指过去某时或某一段时间发生的动作或存在的状态.指的现在之前的情况,与现在无关
3. 过去完成时指的过去某一时间动作之前发生的动作或存在的状态,“过去的过去”.常用句型：
1) had done + before/ when/ by the time + did 2) did + after/ until + had done
3) had done + by/ up/ since/ till + 过去时间 4) No sooner had + S. + done ... than ... did ...
5) Hardly/ Scarcely had + S. + done ... when ... did ... 6) had meant to do …
Notes: 1. just“刚才”表示刚刚过去,可以看成与说话时间紧密相连,可与现在完成时连用,也可以与过去时连用.但just now“刚才”=a moment ago, 只表示过去时间,只与过去时连用.
2. 一些终止性动词不能用完成时态的肯定句与延续多久的时间状语连用,要用表状态的动词或用动词+介词短语或+形容词的完成式,还可以用it is+多少时间+since的句型.
3. since自从……以来 conj + 从句 prep + 表示“时间点”的名词.for prep.+ 多少时间,表示一段时间.
He has been studying since 3 o'clock/ since 3 hours ago/ since he came. He's been here for five hours.
4. in the past/last+多少时间,表示最近一段时间,用完成时,不用过去时.
5. he been去过某地（不在去过地）he gone到某地去了（不在说话地方）.一,二人称不能用he gone. 6. 在美语中he/ has got = he/ has.
7. hardly...when..., no sooner...than... 倒[误]MrGreenwillcomehereinSundayning.装句,常与过去完成时连用.
8. hope, intend, mean, plan, think, want常用过去完成时表示过去的意图而实际没有实现的情况
初中英语八大语法知识谁有，发给我下。谢谢！
①try/do one’s best to do sth.意为“尽某人全力去做某事”。【解答】初中英语八种时态归纳复习
时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
always, usually,often, sometimes, ry week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago,yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989,just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, atthis time, these days, etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at thistime yesterday, at that time或以when的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were+ not + doing.
一般疑问句：把w29.laughas或were放于句首。
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：already，just，nr，r，yet，recently, lay, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构：he/has+ done（过去分词）
否定形式：he/has+ not +done（过去分词）.
一般疑问句：he或has。
六、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before,by the end of last year(term, month…),etc.
基本结构：had +done.
否定形式：had + not+ done.
一般疑问句：had放于句首。
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、或准备做某事。
时间状语：tomorrow,next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day aftertomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the nextday(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。
Ⅱ. 几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：
一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time haspassed since + 一般过去时”的句型中。请看：
A. He joined thearmy two years ago.
B. He has been inthe army for two years.
C. It is two yearssince he joined the army.
D. Two years haspassed since he joined the army.
二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：
Peter is working,but Mike is playing.
三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go,come, lee, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：Iam coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看：
The train is leingsoon.
The train will leesoon.
四、“be goingto+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换
“be going to+动词原形”、表示打算、要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看：
We are going tovisit the Great Wall next Sunday.
We shall visit theGreat Wall next Sunday
初中英语所涉及到的所有的语法知识
be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或。例如：初一
Peter is at work,but Mike is at play.明子的种类极其单数复数的构成
名词及句子的主谓语一致；冠词一般用法
基数词序数词及年份
人称代词用法及其五种形式
不定代词用法及其修辞
不定带刺的用法及其区分
there
be与he的使用
现在进行时态结构用法及现在分词
一般现在时态结构和动词单三
一般现在用法
四种疑问句
一般特殊选择反意
祈使句感叹
语言功能
问候介绍感谢应答道歉应答告别请求语言交际日期时间询问职业颜色数量表扬
语言话题
个人状况家庭朋友日常活动学校生活
然后我们就进入了初二
一般将来时态结构用法
一般过去时态结构动词过去式
介词用法与固定结构
情态动词
连词在并列句子中用法
简单句子五中句型
壮语从句结构
语言功能
问路就餐天气电话约会祝愿建议提醒爱好抱怨情感别比较
语言话题
兴趣爱好个人情感饮食健康描绘自然
打字好累，泪啊，追给我点分让我过四级吧。
就这样进了初三
四种时态
比较级
过去进行和过去将来
现在完成构成和用法
现在完成时延续性与瞬间性
现在完成时和一般过去区别
不定式与宾语宾补结构
不定式作壮语定语主语
宾从结构
宾从状从区分
被动语态中一般现在和过去
情态被动
定从
语言功能
希望邀请建议传递信息请求表态帮助阐述原因目的表意度购物就医
语言话题
人际关系
业余活动
初三毕业
初中所学的所有英语语法有哪些？
4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：1.ask
(not)
to
do
sth
叫某人（不要）做某事
2.a
way
of
doing
sth
做某事的方式
3.be
worried
about
担心
4.forget
to
do
sth
忘记做某事（事情未作）
5.forget
doing
sth
6.remember
to
do
sth
记得做某事（事情未作）
7.remember
doing
sth
记得做过某事
8.lee
sth
+地点
把某物遗忘在某处
9.can't
wait
to
do
sth
迫不及待的做某事
10.be
famous
as
作为什么而出名
11.be
famous
for
因为什么而出名
one's
beat
to
do
sth
尽力做某事
13.
with
帮助某人做某事
14.keep
doing
sth
让某人一直做某事
15.feel
like
ding
sth=want
to
do
sth=would
like
to
do
sth
想要做某事
16.be
good
at=do
well
in
擅长
17.drink
to
's
health
为某人的健康干杯
18.take
sth
with
某人随身携带某物
19.plan
to
do
sth
做某事
20.a
good
place
to
do
sth
做某事的好地方
21.finish
doing
sth
完成做某事
22.stop
doing
sth
停止（正在）做的某事
23.borrow
sth
from
=borrow
sth
从....借来...
24.invite
to
do
sth
邀请某人做某事
25.invite
to
+地点
邀请某人到某处
26.lend
sth=lend
sth
to
把..借给某人
27.hang
out
with
和某人一起闲逛
28.make
do
sth
使某人做忘记做过某事某事
at
嘲笑
30.give
alesson
给某人上课
初中生英语最容易犯的语法错误和知识点总结
take charge of意为“主管，主持；负责”。[类]名词类
1.这些女老师们在干什么?
[误]Whatarewomanteachersdoing?
[正]Whatarewomenteachersdoing?
[析]在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.
2.房间里有多少人?
[误]Howmanypeoplesarereintom?
[正]Howmanypeoplearereintom?
[析]people作“人、人们”解时，是个名词，其单复数同形。
3.我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误]Iwanttobuytwobottleofmilkformyson.
[正]Iwanttobuytwobottlesofmilkformyson.
[析]表示不可数名词的数量时，常用“a/an或数词+表量的可数名词+of+不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类]动词类
4.e.g.Would you like another cup of tea?你妹妹通常什么时候去上学?
[误]Whattimedoesyoursisterusuallygoestoschool?
[正]Whattimedoesyoursisterusuallygotoschool?
[析]借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误]Lindaoftendoherhomeworkinthening，butthisningshewatchingTV.
[正]Lindaoftendoesherhomeworkinthening，butthisningsheiswatchingTV.
[析]在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am/is/are)+ving形式构成。
6这双鞋是红色的。
[误]Thispairofshoesarered.
[正]Thispairofshoesisred.
[析]在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类]代词类
7.这张票是她的，不是我的。
[误]Thisishersticket.It'snotmy.
[正]Thisisherticket.It'snotmine.
[析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
8.吴老师教我们英语。
[误]MissWuteachesourEnglish.
[正]MissWuteachesusEnglish.
[析]teach.sth.中的.作teach的宾语，因此当.为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类]介词类
9.你能找到这个问题的吗?
[误]Canyoufindtheanswerofthisquestion?
[正]Canyoufindtheanswertothisquestion?
[析]英语中用“theanswerto…”表示“……的”。类似结构还有thekeytothedoor，thewaytothezoo等。
10.格林先生星期六上午来这里。
[正]MrGreenwillcomehereonSundayning.
[析]表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.
11.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误]Thatlittlegirlonaredskirtisourteacher'sdaughter.
[正]Thatlittlegirlinaredskirtisourteacher'sdaughter.
[析]用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第五类]副词类
12.莉莉，你为什么不回家呢?
[正]Lily，whydon'tyougohome?
[析]come，go等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第六类]连词类
13.我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误]IlikeChineseandEnglish，butIdon'tlikeP.E.andhistory.
[正]IlikeChineseandEnglish，butIdon'tlikeP.E.orhistory.
[析]在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类]冠词类
14.乘飞机去花了史密斯一家人一个小时。
[误]IttakesSmithsahourtogotoBeijingbyaplane.
[正]IttakestheSmithsanhourtogotoBeijingbyplane.
[析]1.表示“……一家人”用结构“the+姓氏复数”;
2.our一词的个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用anhour;
3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类]句法类
15.――你不是学生吗?――不，我是学生。
[误]――Aren'tyouastudent?――No，Iam.
[正]――Aren'tyouastudent?――Yes，Iam.
[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
七年级英语语法归纳
agree with 同意某人的看法
agree on sth 同意某事
arrive at/in sp 到达某地
ask to do sth 叫某人做某事
ask not to do sth 叫某人不要做某事
be busy doing/with sth 忙于做某事
be strict in sth 对某事要求严格
be strict with 对某人要求严格
decide to do sth 决定做某事
dislike doing sth 不喜欢做某事
enjoy doing sth 喜欢做某事
find do/doing sth 发现某人做某事
finish doing sth 完成某事
give sth 给某人某物
give sth to形容副词比较及 给某人某物
he fun doing sth 做…很有趣
with sth 帮助某人某事
(to) do sth 帮助某人做某事
it’s time for sth 该做某事了
it’s time for to do sth 该某人做某事了
it’s time to do sth 该做某事了
like doing/to do sth 喜欢做某事
make do sth 让某人做某事
mind () doing sth 介意（某人）做某事
pass sth 把某物递给某人
pass sth to 把某物递给某人
pract doing sth 练习做某事
remember doing sth 记得做过某事
remember to do sth 记得要做某事
see do/doing sth 看见某人做某事
show sth 给某人看某物
show sth to 给某人看某物
spend…(in) doing sth 花费…做某事
spend…on b. ，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced nextsth 花费…在某物上
start doing sth 开始做某事
start to do sth 开始做某事
stop doing sth 停止做某事
stop to do sth 停下来再做某事
talk about sth 谈论某事
talk to/with 与某人交谈
l about sth 告诉某人关于某事
l to do sth 告诉某人做某事
l not to do sth 告诉某人不要做某事
want sth 想要某物
want to do sth 想要做某事
want to do sth 想要某人做某事
watch do/doing sth 看见某人做某事
wish to do sth 希望做某事
would like to do sth 想要做某事
初中三年英语的所有语法知识
初中三年英语的所有语法知识：
1.名词
1.1 名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个??”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，，bread，r，grass，news等。
1.2 名词复数的规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es
1.3 名词的所有格
A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。
如： This is Lucy and Licy’ s room.
These are Kate's and jack’ s rooms.
C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如:the students’ books，the girls’ blouses
(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)
2.代词：
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词
2.1 人称代词
人称单数
I me my mine mys如：The boy needs a pen.elf
复数 we us our ours ourselves
第二人称
单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称
单数 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
2.2 物主代词
物主代词的用法：
形容词注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。性物主代词后面一定要跟上一个名词。
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。