卡方检验步骤 卡方检验步骤怎么写

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1、预先设定的检验水准为0.05；当检验设为真，但被错误地拒绝的概率，记作α，通常取α=0.05或α=0.01。

2、授课章节 第七章卡方检验第四：方分析也可以使用Cohen’sf表示效应量，其计算公式为Sqrt(偏Eta方 / (1 - 偏Eta方))，Cohen’sf表示效应量大小时，效应量小、中、大的区分临界点分别是:0.10，0.25和0.40。

3、授课对象 预防医学本科 授课时数 6学时授课时间 第四H0：样本与总体或样本与样本间的异是由抽样误引起的；学年下学期 授课地点 新教学楼406室教学目的与要求 掌握：成组设计四格表资料检验的计算及应用条件和校正检验的计算及应用条件；配对设计四格表资料检验。

4、 熟悉：行×列表资料的检验及其注意事项。

5、 了解：四格表的确切概率计算；频数分布的拟合优度检验的概念。

6、教学重点与难点 重点：成组设计四格表资料检验；配对设计四格表资料检验； 行×列表资料的检验及其注意事项。

7、 难点：卡方检验的基本思想教学方法 与 组织安排 教学方法：课堂讲授为主，课堂提问、练习、实习为辅。

8、 时间安排：教师讲授本次课内容185分钟，课堂提问、练习10分钟；小结5分钟，实验课100分钟。

9、教学方法 讲授、CAI课件、举例教具 多媒体教学提纲、课堂小结与 课后练习 一、教学提纲一、通过节介绍卡方检验的基本思想 二、重点介绍第二节―完全随机设计下两组频数分布的卡方检验 1、概念：四格表(fourfold table)、实际数( actual frequency)、理论数 (theoretical frequency) 、格子数、自由度、卡方分布 2、完全随机设计下两组频数分布的卡方检验的基本思想 3、四格表资料卡方检验 ⑴成组设计：两行两列，解决成组设计两个样本率或构成比的比较 ⑵四格表资料卡方检验步骤 ⑶四格表资料卡方检验的条件 三、配对四格表资料卡方检验 1、配对设计、两行两列、解决配对设计两个样本率的比较 2、配对四格表资料卡方检验步骤 3、配对四格表资料卡方检验的条件 四、行×列表的卡方检验 行×列表成组设计，解决成组设计多个样本率（构成比）的比较行×列表的卡方检验的步骤 3、行×列表的卡方检验的注意事项 五、四格表的确切概率法 应用情况基本思想设检验基本步骤 二、课堂小结1. 卡方检验的用途： 拟和优度检验 成组设计两个率或多个率的比较 成组设计两个构成比或多个构成比的比较 配对设计两个率比较 注意各种情况的卡方检验的适用条件：四格表资料卡方检验的条件；配对四格表资料卡方检验的条件；行×列表的卡方检验适用条件。

10、 四格表确切概率法是四格表卡方检验的补充，是直接计算概率的方法。

11、 三、课后练习简述卡方检验的用途。

12、比较两个样本频数分布的卡方检验，和比较配对样本两个频数分布的卡方检验在设计方法、资料整理、设检验等方面的别是什么？举例说明如果实验效应用等级资料表示，比较两总体效应间别是否有统计学意义为什么不能用卡方检验？ 4．为什么有些四格表（或R×C表）必须要计算确切概率？。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。